FEBRERO MES DE LA AMISTAD

Febrero mes de la amistad. Es muy importante trabajar desde el centro las relaciones sanas igualitarias. Para ello se ha trabajado un DECÁLOGO DEL NOVIAZGO. 

Gracias al Distrito Este- Alcosa - Torreblanca se ha podido entregar unos tarjetones con dicho decálogo y carteles que están presentes en todas las aulas del centro, así como en espacios comunes.´

NUEVOS LIBROS PARA EL ESTANTE DE COEDUCACIÓN Y PAZ

Este curso se ha aumentado el fondo bibliográfico de nuestro estante en la Biblioteca, con libros que consideramos de interés tanto para el profesorado como para el alumnado de nuestro centro. 

Aquí tenéis las nuevas adquisiciones:

Este libro, eminentemente práctico, está dirigido a todas las personas que, en nuestra sociedad, padecen ansiedad, fatiga, depresión, obsesiones, espasmos nerviosos, etc. En él se explica con todo detalle una amplia gama de técnicas que han demostrado ya su eficacia para afrontar con éxito este tipo de problemas. Su claridad de exposición y riqueza de contenido lo convierten en un excelente manual de gran utilidad para estas personas, así como para psicólogos, psiquiatras, médicos, enfermeras, maestros y en general para todos aquellos que, como pacientes o terapeutas, se enfrentan a problemas relacionados con el estrés. Libro básicamente práctico con test prácticos, instrucciones,medidas preventivas, registro de síntomas, tablas de relaciones, técnicas, etc. Lo más importante, puede utilizarse 
provechosamente sin la ayuda de terapeuta profesional ni de instructor alguno. 
Obra ganadora del Medical Self-Care Book Award. Contiene asimismo, todos los ingredientes para constituir un texto de prácticas recomendable en algunas facultades y escuelas universitarias.

 

Enamorados o esclavizados sugiere tomar las riendas de tu vida emocional, aun estando en pareja, sin agobios ni sufrimientos inútiles que signifiquen perder tu identidad o individualidad. Con el estilo elocuente al que nos tiene acostumbrados, el psicólogo Walter Riso se manifiesta a favor del amor sabio, que no traicione tus ideales y tus valores, porque, en definitiva, siempre se trata de tener claro que cada uno es responsable de su propia felicidad afectiva.

Diez principios de supervivencia afectiva

Niégate a sufrir por amor, declárate en huelga afectiva, haz las paces con la soledad y atempara la necesidad de amar por encima de todo y a cualquier precio. Rescata el amor propio, tu primer gran amor a partir del cual se generan los otros.

Walter Riso nos adentra en algunos de los problemas que convierten las relaciones amorosas en un motivo de agonía y angustia, y nos proporciona una serie de herramientas para no morir de amor y cambiar nuestra concepción del amor tradicional por una más renovada y saludable

Combinando autobiografía y divulgación, Temple Grandin despeja en Pensar con imágenes los misterios del autismo, contando desde dentro su origen y tratamiento, sus formas de pensar y de sentir, la frustración asociada a sus limitaciones pero también el modo de aprovecharlas y convertirlas en ventajas.

El curioso incidente del perro a medianoche es una novela que no se parece a ninguna otra. Elogiada con entusiasmo por autores consagrados como Oliver Sacks e Ian McEwan, ha merecido la aprobación masiva de los lectores en todos los países donde se ha publicado, además de galardones como el Premio Whitbread y el Premio de la Commonwealth al Mejor Primer Libro. Su protagonista, Christopher Boone, es uno de los más originales que han surgido en el panorama de la narrativa internacional en los últimos años, y está destinado a convertirse en un héroe literario universal de la talla de Oliver Twist y Holden Caulfield. A sus quince años, Christopher conoce las capitales de todos los países del mundo, puede explicar la teoría de la relatividad y recitar los números primos hasta el 7.507, pero le cuesta relacionarse con otros seres humanos. Le gustan las listas, los esquemas y la verdad, pero odia el amarillo, el marrón y el contacto físico. Si bien nunca ha ido solo más allá de la tienda de la esquina, la noche que el perro de una vecina aparece atravesado por un horcón, Christopher decide iniciar la búsqueda del culpable. Emulando a su admirado Sherlock Holmes —el modelo de detective obsesionado con el análisis de los hechos—, sus pesquisas lo llevarán a cuestionar el sentido común de los adultos que lo rodean y a desvelar algunos secretos familiares que pondrán patas arriba su ordenado y seguro mundo.


Reseñas tomadas de casadellibro.com

FORMACIÓN PROFESORADO: Espacio dialógico:La Relajación y la distención como herramienta educativa.

A través del grupo de trabajo " Gabinete de Integración y Comunicación" se solicitó al CEP la formación en técnicas de relajación. Para ello contamos con la ponente Annett Sherwood (Técnica de la Ong mpdl) y el profesorado interesado participó del "Espacio dialógico: La Relajación y la distención como herramienta educativa"

¿Educamos para la serenidad y para la paz?

¿Damos suficiente importancia a la experiencia y vivencias de nuestros alumnos/as?

¿Puede el silencio llegar a ser un valor en nuestras aulas?

¿Es posible llevar a cabo actividades de relajación en el aula?

Con este espacio de dialogo se pretendió presentar la relajación en el aula y la escuela como respuesta afirmativa a las anteriores preguntas y a las necesidades existentes en la mayoría de las aulas en la actualidad.

La relajación además de ser un recurso para apoyar la docencia de cualquier asignatura proporciona a alumnado y docentes un espacio de intimidad, una oportunidad de profundizar en el autoconocimiento y un excelente recurso para desarrollar la inteligencia emocional.

¿Por qué la relajación en el aula y la escuela?

Son dos las exigencias que justifican la inclusión de la relajación en el aula, la necesidad y la innovación psicopedagógica

La necesidad:

• Déficit de atención de los alumnos calificado por muchos expertos como mente zapping en ella influyen entre otras causa el exceso de información y consumo, contaminación visual acústica y además el acelerado ritmo de vida.

• Exceso de agitación y tensión: falta de regulación emocional que se concreta en el aula con la falta de habilidades interpersonales e intrapersonales.

• Estrés escolar que a su vez genera malestar docente.

Tras la formación recibida se puso en marcha una series de dinámicas de relajación con el alumnado. Se obtuvieron resultados diversos, pero un alto porcentaje del profesorado que participó obtuvo resultados positivos, mejorando la atención del alumnado, así como el exceso de agitación y de tensión que tienen en algunos tramos horarios.

Tras la valoración de los resultados, el grupo ha considerado proponer al claustro las técnicas de relajación para el curso próximo.

Os dejo el material que hemos trabajado en la pestaña de arriba.

PROGRAMA DE COMPETENCIA EMOCIONAL PARA LA GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD

El alumnado de 1º de la ESO participó de un taller  de resolución de conflictos, en el Centro Cívico Blas Infante, dentro del Programa Forma Joven.

Aquí os dejo algunas fotos de los conceptos que se fueron explicando al alumnado:

PROFESORADO Y ESCUELA ESPACIO DE PAZ: Formándonos en Inteligencia Emocional

Este curso académico una gran número de profesores y profesora del IES Margarita Salas se han estado formado en Inteligencia Emocional y habilidades sociales a través de CEP Sevilla y  del centro RUMBOS

Los objetivos de dicha actividad han sido:

- Iniciarse en los nuevos paradigmas de neurociencia aplicada a la educación.

- Profundizar en los conceptos de Inteligencia Emocional.

- Conocer y aplicar las inteligencias múltiples y las teorías del apego en contextos educativos.

- Introducción a los conceptos de carácter y frustación.

- Trabajar estrategias de comunicación en el entorno escolar.

- Incluir los elementos de educación emocional en los proyectos educativos del Centro.

Como habréis comprobado a los largo del curso algunas de las entradas del blog estaban relacionadas con las emociones, por ejemplo "EmocionArte" y muchos profesores y profesoras han puesto en práctica en sus clases actividades relacionadas con ellas.

Es un trabajo nuevo, y el profesorado seguirá trabajando para su incorporación en la vida diaria del centro.

Os dejo una foto de una de las actividades que se han realizado en el curso.

En el curso, que se desarrolló en nuestro centro, también participaron profesores y profesoras de otros centros de la zona.